在当今社会，创新已经成为推动社会进步的重要动力。中学生正处于学习生涯的关键阶段，他们的创新能力和创造力直接关系到未来的成功。然而，这一时代背景下，大多数孩子们往往缺乏足够的激励去发展这些潜能。因此，我们需要从以下几个方面来探讨如何激发中学生的创新思维和创造力。

首先，我们要认识到，培养孩子们的创新能力并不容易，它需要家庭、学校以及社会层面的共同努力。在家长与老师之间建立良好的沟通机制，可以帮助孩子更好地理解并接受新的知识和技能，同时也能更快地发现并解决学习过程中的问题。这不仅可以提高他们解决问题时所采取策略上的灵活性，还能增强他们面对困难时保持积极态度的心理素质。

其次，课堂教学应该更加注重实践操作，让学生通过实际活动来体验科学原理，从而促进他们主动思考、分析问题、提出新观点甚至是新想法。此外，对于那些表现出较高兴趣但又在学业上遇到瓶颈的小学生成本应给予更多关注，因为他们通常具有很强烈的问题意识，是潜在的大师级人才。

再者，在组织课外活动时，也应鼓励孩子们参与各种形式的手工艺制作或者科技项目竞赛等，这些活动能够让他们接触不同的材料、工具，并且学会利用它们去构建自己的作品或模型。这类经历不仅有助于提升孩子们的手工技巧，还能培养出系统化思考以及设计方案的能力，即使是在没有明确指导的情况下也能够独立完成任务。

此外，引导中学生阅读丰富多样的书籍尤为重要。通过阅读，他们能够接触到不同文化背景下的故事，以及各种各样的人物形象，这些都是启迪想象力的宝贵资源。当读者被深深吸引一个故事后，他/她会开始思考“如果我…”，“为什么…”，这样的自问自答过程就是一种自然而然的情感表达，它既是个人情感的一种释放，也是思想发展的一个重要途径。而这正是产生新的思想、新概念、新理论最根本的情境之一。

当然，不断地反馈信息也是非常必要的一环。每个孩子都有独特的声音，只有听到他人的声音才能充分展示自己的才华。在班级内部或者小组工作中，每个人都应该得到公平机会表达自己，并且受到同伴尊重与支持这样一个环境里，每个人的潜力都会得到最大限度地释放出来，而这种互相促进将会产生前所未有的效益。

最后，教育者必须不断更新自身知识结构，以适应不断变化的地球环境及技术革新，为未来世界做好准备。而对于中学生的具体情况来说，最好的方法可能就是提供一些相关案例，比如著名人士或企业家的成功故事，如李开复博士，那位曾经改变中国IT产业面貌的人物，他用他的坚持与毅力的精神影响了无数人，使之勇敢追梦；还有比尔·盖茨，他用智慧和技术改变了全球医疗健康领域，让人们看到即便身处困境，也可以凭借勇气和智慧实现转变。

综上所述，要想真正激发中学生的心灵火花，就必须全面而细致地对待这一任务，从家庭教育开始，再经过学校教育，最终达到社会整体性的支持与合作。在这个过程中，不断寻求突破点，将每一次尝试视为成长的一部分，无论结果如何，都不会放弃探索真理的心路历程，这样我们就能够为那些渴望成为大师级人才的小朋友铺设通向卓越道路。一言以蔽之：只有不断地挑战自我，用心去捕捉那闪耀着希望光芒的地方，我们才能找到真正属于自己的未来道路。